Интересное Полезное Развлечения
КиноТестыЗдоровьеСоветыСпортЕдаЖивотныеЮморПутешествияИсторияНаука и техникаМузыкаКосмосКомпьютерные игрыОбществоЗнаменитостиДизайнПогодаКультураЭкологияТехнологииНедвижимостьСтильИнтернетАвтоЛитератураГородПолитикаЭкономикаВидеоПроисшествияОбразованиеВоенное делоРелигияКриминалБизнесПравоВоенные конфликты

Добавки с железом связаны с уменьшением агрессивного поведения у детей

Ребенок.
Малыши на грудном вскармливании, которым в первый год жизни давали немного добавок железа, к трем годам вели себя менее агрессивно, по сравнению со советниками, которые не получали железо.

Здоровые дети на грудном вскармливании, которым давали добавки железа, к трем годам ведут себя менее агрессивно, чем малыши, не получавший добавок. К такому выводу пришли исследователи из Университета Умео. Однако ученые не призывают давать всем малышам железо, чтобы повлиять на их поведение.

«Наши результаты многообещающие, но необходимы более качественные исследования, учитывающие такие факторы, как генетическое влияние и условия окружающей среды в детстве, которые могут влиять на поведение детей», — говорит Анна Хмелевска, одна из авторов исследования.

В исследовании участвовал 221 здоровый доношенный ребенок из Швеции и Польши. Половине детей в возрасте от 4 до 9 месяцев случайным образом давали небольшую суточную дозу железа, второй половине — плацебо. В три года за детьми наблюдали и оценивали агрессивное поведение, трудности с вниманием и замкнутость. У группы, получавшей железо, проблем с поведением оказалось меньше, чем у группы плацебо.

Обычно запас железа оценивают по анализу крови. Но такой анализ не показывает, сколько железа доступно мозгу, а в нем нехватка может возникнуть раньше, чем ее видно в крови.

«Нам не хватает биомаркеров, которые могли бы показать, сколько железа доступно в мозге. В то же время мы знаем, что железо имеет решающее значение для развития и функционирования клеток мозга», — отмечает Анна Хмелевска.

Теперь группа ученых собирается проверить тех же детей в возрасте восьми лет, чтобы понять, сохраняется ли эффект. Исследователи предполагают, что при лучшей доступности железа для мозга поведенческих проблем становится меньше.

Ранее психолог Наталья Наумова назвала три признака, указывающих, что у ребенка проблемы в школе.