Ролевые игры в раннем детстве снижают риски проблем с поведением и эмоциями

Согласно новому исследованию Сиднейского университета (Австралия) дети, которые в возрасте 2—3 лет умеют играть в ролевые игры, имеют значительно меньше эмоциональных и поведенческих проблем в начальной школе. Ученые проанализировали данные более 1400 австралийских детей. Способность к ролевой игре оценивали педагоги раннего развития. Показатели психического здоровья измеряли по отчетам родителей и педагогов, когда детям было 4—5 лет и снова в 6—7 лет.

Оказалось, что более развитая способность к ролевой игре в два-три года связана с меньшим количеством эмоциональных и поведенческих трудностей в более позднем возрасте. Результаты сохранились даже после учета социально-экономического положения семьи, психического здоровья матери, речевых способностей ребенка и безопасности его отношений с родителями.

«Мы обнаружили, что различия в способности к ролевой игре в самом раннем возрасте были связаны с различиями в показателях психического здоровья несколько лет спустя», — говорит автор исследования доктор Фонтини Василопулос.

Исследователи обнаружили, что эмоциональная регуляция (способность управлять своими эмоциями) не объясняет эту связь. Это ставит под сомнение распространенные предположения о том, как игра влияет на благополучие. Ученые предполагают, что во время ролевой игры дети задействуют моторные области мозга, которые играют роль в внимании и тревожности.

Эти результаты особенно актуальны сегодня, когда многие дети проводят больше времени перед экранами телефонов, участвуют в структурированных занятиях и имеют меньше возможностей для свободной, творческой игры.

Как поддержать ролевую игру. Советы исследователей

• Позволяйте игре разворачиваться ради нее самой, не превращайте ее в обучающий момент. Если ребенок ошибается, продолжайте игру, а не исправляйте.
• Следуйте за ребенком. Ждите, когда он сделает первый шаг и мягко присоединяйтесь к нему.
• Реагируйте простыми наблюдениями вместо инструкций.
• Присоединяйтесь к игре, а не руководите процессом со стороны. Спросите ребенка, какую роль он хочет вам дать, или предложите быть случайным персонажем.

«Ролевая игра не должна быть сложной или назидательной. Мягкое, инициируемое ребенком вовлечение может быть практическим способом развития способностей, которые связаны с лучшими показателями психического здоровья в более позднем детстве», — объясняет доктор Василопулос.

Ранее ученые выяснили, что подростки, ведущие сидячий образ жизни, чаще имеют проблемы с психикой.